سلام و درود خدمت مدرسان عزیز
هفته گذشته در پایان مقاله idiom and metaphor در زبان انگلیسی به مدرسان عزیز قول دادم روش CLIL رو شرح بدم.
از زبان برای برقراری ارتباط استفاده می شود، این موضوع است که زبان مورد نیاز برای یادگیری را تعیین می کند.
اصطلاح CLIL توسط دیوید مارش، دانشگاه جویواسكلی ، فنلاند (1994) ابداع شده است: “CLIL به موقعیتهایی اطلاق می شود كه موضوعات ،
یا بخش هایی از موضوعات، از طریق یك زبان خارجی با هدفهای متمرکز ارائه میشه.
با این حال، آموزش CLIL سالهاست که از دوره بابل تا اوایل دهه شصت میلادی وقتی آموزش های دو زبانه در بسیاری از مدارس در سراسر جهان مطرح شد، تمرین می شود.
حتی اگر از اصطلاح CLIL بی اطلاع باشید، ممکن است سالهاست که از روش CLIL استفاده کرده باشید.
CLIL چیست؟
?What is CLIL
.CLIL stands for content and language integrated learning
in other words ,the students study content
.(geography,physics.music,math,etc)
CLIL can be taught using a second language,
an additional language (in other words a third , fourth,fifth language,etc.)
or a mixture of language _for example ,
the CLIL language together with the students first language.
this is sometimes called translanguage CLIL.
CLIL can , of course, be delivered in languages other than English(lote),but in this section we will concentrate on CLIL using English.
although both language and content are important in CLIL, we organize lessons on the basic of content.
however , CLIL is successful when the content and the language are closely connected.
the language in CLIL may not be the usual list of grammar item that we expect to see in language learning coursebook and materials.
instead, we only teach what the students need for the content of the lesson_and this may be phrases and words rather than complete grammar patterns.
CLIL
CLIL چیست؟
زبان و محتوا در CLIL مهم هستند . با این وجود ، وقتی محتوا و زبان از نزدیک ارتباط دارند ، CLIL موفقیت آمیز است. ممکن است زبان در CLIL نباشد(آموزش غیر مستقیم).
لیست مطالب گرامری که انتظار داریم در کتاب یادگیری زبان آموزش داده شود رو در نظر بگیرید.
ما فقط آنچه دانش آموزان به محتوای درس نیاز دارند را آموزش می دهیم که این ممکن است عبارات و کلمات باشد نه الگوهای گرامر کامل.
CLIL چیست؟
CLIL is different from general English teaching because student use language to learn rather than learning language to use later.
CLIL focuses on four special areas:
content (the subject itself), communication (using language effectively), cognition(thinking skills_how we learn), and culture (understanding our own culture and its relationship to othercultures).
CLIL methodology
there isn’t a lot of difference between good general language teaching and the teaching techniques which are necessary for successful CLIL lessons.
CLIL experts say that teachers should stress social interaction in the classroom: between teacher and students, and between students and students.
In CLIL lessons, the students should collaborate with each other, often working in pair and group to solve problems,do research or report back on what they have found out.
CLIL teachers try to support their students by scaffolding their learning _in other words, getting the student to experience things in stages to help them understand.
In CLIL lessons, the students are asked to use metacognitive skills_in other words, to think about how they learn.
CLIL چیست؟
CLIL با آموزش عمومی انگلیسی متفاوت است زیرا دانش آموزان از زبان برای یادگیری استفاده می کنند و نه برای اینکه بعد ها استفاده کنند.
پس CLIL بر چهار حوزه خاص تمرکز دارد:
محتوا (خود موضوع)، ارتباطات (استفاده از زبان به طور مؤثر)، شناخت (مهارتهای تفکر_ما چگونه می آموزیم) و فرهنگ (درک فرهنگ خودمان و ارتباط آن با فرهنگهای دیگر).
آیا شما یک معلم CLIL هستید؟
روشهای زیادی برای توصیف ویژگیهای منتسب به CLIL وجود دارد. شما ممکن است قبلاً بسیاری از اصول آن را دنبال کرده و از آن استفاده کرده باشید اما با نام مشخص آن را نمیشناختین.
ادغام دو زبانه زبانها و رشته ها (BILD)
یادگیری یکپارچه محتوا و زبان (CLIL)
ادغام محتوا و زبان در CLIP
اولیه آموزش مبتنی بر محتوا (CBI)
آموزش زبان مبتنی بر محتوا (CBLI)
آموزش زبان محور (CBLT)
انگلیسی در سراسر برنامه درسی (EAC)
انگلیسی به عنوان یک زبان دانشگاهی (EAL)
انگلیسی به عنوان یک آموزش متوسط (EMI)
برنامه غوطه وری زبان خارجی (FLIP)
زبانهای خارجی به عنوان متوسط آموزش (FLAME)
زبانها در سراسر برنامه درسی (LAC)
آموزش محتوا از طریق انگلیسی آموزش انگلیسی از طریق محتوا
Bilingual Integration of Languages and Disciplines (BILD)
Content and Language Integrated Learning (CLIL)
Content and Language Integration in Primary CLIP
Content-based Instruction (CBI)
Content-based Language Instruction (CBLI)
Content-based Language Teaching (CBLT)
English Across the Curriculum (EAC)
English as an Academic Language (EAL)
English as a Medium of Instruction (EMI)
Foreign Language Immersion Program (FLIP)
Foreign Languages as a Medium of Education (FLAME)
Languages Across the Curriculum (LAC)
Teaching Content Through English
Teaching English Through Content
نتیجه گیری:
در این مرحله پشتیبانی از زبان آموز رو فراموش نکن.
با توجه به این که زبان آموزان باید با همدیگر همکاری کنن. اغلب برای حل مشکلات به صورت جفت و گروهی کار کنن.
تحقیقاتی رو که انجام دادند یا آنچه را که پیدا کردن، گزارش دهند پس حتما باید پشتیبانشون باشی.
