کلاس های نو آوری در قرن ۲۱
انجمن مدرسان زبان انگلیسی خراسان شمالی

Innovation classrooms

ک قرن پیش یک گروه از نوآوران توانستند یک مدرسه روستایی تک اتاقه را با مدرسه ای صنعتی كه امروزه نیز وجود دارد، جایگزین کنند.

اما آن زمان این کار ساده تر بود، هم به لحاظ اعتقادات عمومی در مورد اهداف آموزش و همچنین مکانیسم های سازمانی موجود در آن زمان، که اکنون در برابر تغییرات مقاوم است. پرسش های اصلی در حال حاضر عبارتند از:

چگونه می توانیم آموزش و پرورش را مجددا طراحی کنیم تا دانش آموزان را برای قرن بیست و یکم آماده کنیم؟

چگونه می توانیم تدریس را با توجه به دانش فعلی مان در مورد ذهن و تحقیقات جدید – در مورد اینکه هرچیزی چگونه کار میکند و کی کار میکند – تغییر دهیم؟

فناوری های مدرن ما را قادر به ساخت چه نوع محیط های آموزشی می سازد؟

Innovation classrooms

طرح ملی فناوری آموزشی ایالات متحده در سال ۲۰۱۰ بعضی از ایده های مهم را چه از جنس فرصت و چه از جنس چالش، مطرح می کند.

به عنوان مثال:

بسیاری از افراد با استعداد که در حرفه تدریس فعالیت نمیکنند، دوست دارند به عنوان معلم و یا مربی دانش آموزان خدمت کنند.

البته اگر نظام آموزشی رسمی ما، این موارد را فراهم کند:

دوره های آموزشی، صدور گواهینامه، اختصاص منابع و در نهایت به رسمیت شناختن این نقش ها.

فن آوری های مدرن روش هماهنگ سازی سیستم توزیع آموزش و یادگیری را فراهم می کند تا معلمان بتوانند تلاش های دیگران جهت کمک به دانش آموزان را هدایت کرده و از آن سود نیز ببرند.

با این حال، در طراحی این مدلهای جایگزین، من با حقیقتی ناخوشایند مبارزه میکنم.

بزرگترین چالش در فراتر رفتن از:

مدل های مدرن تحصیلی،

احساسات مردم،

اعتقادات،

مفروضات و ارزش های معمول نقش بسته در ناخودآگاه آنهاست.

یک مدل متحول کننده، باید تعهد حرفه ای، اراده سیاسی و شور و شوق فرهنگی را ایجاد کند که اینها به هیچ وجه کار آسانی نیست.