معرفی Read this
کتاب Read This ! دومین کتاب از مجموعه‌ی چهار سطحی Read This میباشد که توسط انتشارات دانشگاه کمبریج برای زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان در سطوح مقدماتی تا متوسط طراحی شده و بر تقویت مهارت خوانش (reading) تمرکز دارد. در این مجموعه، بیشتر به مسائل آکادمیک پرداخته شده و می‌تواند برای آمادگی آزمون تافل مناسب باشد؛ همچنین تمام متن های به‌کار رفته در آن غیر تخیلی بوده و شامل داستان‌های واقعی می‌شود.
کتاب Read This 3! دارای یک فایل صوتی با لهجه‌ی امریکن بوده که در قالب CD همراه با کتاب ارائه می‌شود.
ساختار کتاب Read This 3!
- کتاب Read This 3! دربردارنده‌ی 15 درس می باشد که هر یک در قالب 5 موضوع اساسی در زمینه مباحث واقعی و به روز نظیر ریاضی و مهندسی، مسائل علمی، تجارت و بازاریابی، ارتباطات و تکنولوژی طبقه بندی شده است.
- علاوه بر موضوعات اصلی فصل‌ها، هر بخش با محتوای آکادمیک ثانویه گره خورده است تا زبان‌آموزان بتوانند رویکردی میان‌رشته‌ای نسبت به موضوع را تجربه کنند.
- هر درس به 3 بخش تقسیم شده و هر بخش شامل یک Reading همراه با تمرینات مرتبط با آن مانند سوالات کوتاه (بله / خیر)، صحیح غلط، جای خالی، آشنایی با لغات و اصطلاحات و همچنین بالا بردن دقت در خوانش و درک مطلب است.
- قبل و بعد از هر reading فعالیت‌هایی برای ایجاد تعادل بین درک مطلب، واژگان و رشد مهارت‌های خواندن طراحی شده است.
- بسیاری از فعالیت‌ها مانند پرسش درباره موضوع متن، فرصتی را برای ایجاد مکالمه بین معلم و دانش‌آموز ایجاد کرده و همچنین این امکان را به دانش‌آموز می‌دهد که ارتباط موضوع reading با زندگی و تجربیات خود را دریابد ودرک بهتری از مفهوم آن داشته باشد.
- خوانش متون اصلی هر درس در فایل صوتی ضمیمه‌ی کتاب موجود بوده و زبان‌آموز می‌بایست در وهله‌ی اول، تلفظ‌های خود را تصحیح کرده و سپس توانایی درک مطلب خود از مکالمات را از طریق فایل صوتی گسترش دهد.
مهارت reading
زبان انگلیسی شامل 4 مهارت اصلی reading (خواندن)، writing (نوشتن)، listening (شنیداری) و speaking (صحبت کردن) میباشد. زبان‌آموزی قادر به درک زبان خواهد بود که تمام این مهارت‌ها را در کنار هم و همراه با یکدیگر آموخته و به منظور بهبود آن‌ها تمرین و ممارست داشته باشد.
برخی افراد خواندن را یک کار ساده دانسته که تسلط بر آن آسان است. در واقعیت، خواندن یک فرآیند پیچیده بوده که بر مهارت‌های مختلف زیادی متکی است؛ این مهارت‌ها با هم به هدف نهایی خواندن منجر می‌شوند: درک مطلب، یا درک آنچه خوانده شده است.
درک مطلب توانایی خواندن متن، پردازش و درک معنای آن بوده که بر دو توانایی به هم پیوسته متکی است: خواندن کلمه (توانایی رمزگشایی نمادهای صفحه) و درک زبان (توانایی درک معنای کلمات و جملات). با این حال، وقتی متنی را معنی می‌کنیم، فقط کلمات و عباراتی که می‌خوانیم را به خاطر نمی‌آوریم، بلکه در واقع ما با ادغام حس کلمات و جملات در یک کل معنادار، مانند فیلمی که در ذهنمان پخش می‌شود، یک مدل ذهنی از آنچه متن توصیف می‌کند، تشکیل می‌دهیم.
اگر قرار است خواندن هدف داشته باشد، اگر خواننده بخواهد با یک متن درگیر شده و از آن بیاموزد و در نهایت، اگر خواننده بخواهد از آنچه می‌خواند لذت ببرد، “درک درست“ ضروری است. درک مطلب به دلایل زیادی می‌تواند چالش برانگیز باشد.
درک کننده‌های خوب می‌توانند کلمات چاپ شده را به طور دقیق، کارآمد و روان رمزگشایی کنند. با این حال، افرادی که با خواندن کلمات مشکل دارند، متن را آهسته‌تر خوانده و ممکن است نتوانند به طور دقیق همه‌ی کلمات مهم را رمزگشایی کنند. این می‌تواند منجر به نقص قابل توجهی در درک مطلب شود. بنابراین درست خواندن کلمات نقش مهمی در سهولت و کیفیت درک خواننده دارد.
عوامل مرتبط با درک مطلب خوب چیست؟
درک مطلب خوب نیاز به طیف وسیعی از دانش و مهارت‌های مختلف دارد:
- دانش واژگان و پس زمینه متن
- مهارت های ادغام و استنباط
- درک ساختار زبان/ ارتباطات
- دانش و کاربرد ساختار متن
- نظارت بر درک مطلب
Read This 2!
کتاب Read This 2! دومین کتاب از مجموعه‌ی چهار سطحی Read This میباشد که توسط انتشارات دانشگاه کمبریج برای زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان در سطوح مقدماتی تا متوسط طراحی شده و بر تقویت مهارت خوانش (reading) تمرکز دارد. در این مجموعه، بیشتر به مسائل آکادمیک پرداخته شده و می‌تواند برای آمادگی آزمون تافل مناسب باشد؛ همچنین تمام متن های به‌کار رفته در آن غیر تخیلی بوده و شامل داستان‌های واقعی می‌شود.
کتاب Read This 2! دارای یک فایل صوتی با لهجه‌ی امریکن بوده که در قالب CD همراه با کتاب ارائه می‌شود.
ساختار کتاب Read This 2!
- کتاب Read This 2! دربردارنده‌ی 15 درس می باشد که هر یک در قالب 5 موضوع اساسی در زمینه مباحث واقعی و به روز نظیر ریاضی و مهندسی، مسائل علمی، تجارت و بازاریابی، ارتباطات و تکنولوژی طبقه بندی شده است.
- علاوه بر موضوعات اصلی فصل‌ها، هر بخش با محتوای آکادمیک ثانویه گره خورده است تا زبان‌آموزان بتوانند رویکردی میان‌رشته‌ای نسبت به موضوع را تجربه کنند.
- هر درس به 3 بخش تقسیم شده و هر بخش شامل یک Reading همراه با تمرینات مرتبط با آن مانند سوالات کوتاه (بله / خیر)، صحیح غلط، جای خالی، آشنایی با لغات و اصطلاحات و همچنین بالا بردن دقت در خوانش و درک مطلب است.
- قبل و بعد از هر reading فعالیت‌هایی برای ایجاد تعادل بین درک مطلب، واژگان و رشد مهارت‌های خواندن طراحی شده است.
- بسیاری از فعالیت‌ها مانند پرسش درباره موضوع متن، فرصتی را برای ایجاد مکالمه بین معلم و دانش‌آموز ایجاد کرده و همچنین این امکان را به دانش‌آموز می‌دهد که ارتباط موضوع reading با زندگی و تجربیات خود را دریابد ودرک بهتری از مفهوم آن داشته باشد.
- خوانش متون اصلی هر درس در فایل صوتی ضمیمه‌ی کتاب موجود بوده و زبان‌آموز می‌بایست در وهله‌ی اول، تلفظ‌های خود را تصحیح کرده و سپس توانایی درک مطلب خود از مکالمات را از طریق فایل صوتی گسترش دهد.
مهارت reading :
زبان انگلیسی شامل 4 مهارت اصلی reading (خواندن)، writing (نوشتن)، listening (شنیداری) و speaking (صحبت کردن) میباشد. زبان‌آموزی قادر به درک زبان خواهد بود که تمام این مهارت‌ها را در کنار هم و همراه با یکدیگر آموخته و به منظور بهبود آن‌ها تمرین و ممارست داشته باشد.
برخی افراد خواندن را یک کار ساده دانسته که تسلط بر آن آسان است. در واقعیت، خواندن یک فرآیند پیچیده بوده که بر مهارت‌های مختلف زیادی متکی است؛ این مهارت‌ها با هم به هدف نهایی خواندن منجر می‌شوند: درک مطلب، یا درک آنچه خوانده شده است.
درک مطلب توانایی خواندن متن، پردازش و درک معنای آن بوده که بر دو توانایی به هم پیوسته متکی است: خواندن کلمه (توانایی رمزگشایی نمادهای صفحه) و درک زبان (توانایی درک معنای کلمات و جملات). با این حال، وقتی متنی را معنی می‌کنیم، فقط کلمات و عباراتی که می‌خوانیم را به خاطر نمی‌آوریم، بلکه در واقع ما با ادغام حس کلمات و جملات در یک کل معنادار، مانند فیلمی که در ذهنمان پخش می‌شود، یک مدل ذهنی از آنچه متن توصیف می‌کند، تشکیل می‌دهیم.
اگر قرار است خواندن هدف داشته باشد، اگر خواننده بخواهد با یک متن درگیر شده و از آن بیاموزد و در نهایت، اگر خواننده بخواهد از آنچه می‌خواند لذت ببرد، “درک درست” ضروری است. درک مطلب به دلایل زیادی می‌تواند چالش برانگیز باشد.
درک کننده‌های خوب می‌توانند کلمات چاپ شده را به طور دقیق، کارآمد و روان رمزگشایی کنند. با این حال، افرادی که با خواندن کلمات مشکل دارند، متن را آهسته‌تر خوانده و ممکن است نتوانند به طور دقیق همه‌ی کلمات مهم را رمزگشایی کنند. این می‌تواند منجر به نقص قابل توجهی در درک مطلب شود. بنابراین درست خواندن کلمات نقش مهمی در سهولت و کیفیت درک خواننده دارد.
عوامل مرتبط با درک مطلب خوب چیست؟
درک مطلب خوب نیاز به طیف وسیعی از دانش و مهارت‌های مختلف دارد:
- دانش واژگان و پس زمینه متن
- مهارت های ادغام و استنباط
- درک ساختار زبان/ ارتباطات
- دانش و کاربرد ساختار متن
- نظارت بر درک مطلب
کتاب Read This 1 دومین کتاب از مجموعه‌ی چهار سطحی Read This میباشد که توسط انتشارات دانشگاه کمبریج برای زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان در سطوح مقدماتی تا متوسط طراحی شده و بر تقویت مهارت خوانش (reading) تمرکز دارد.
در این مجموعه، بیشتر به مسائل آکادمیک پرداخته شده و می‌تواند برای آمادگی آزمون تافل مناسب باشد؛
همچنین تمام متن های به‌کار رفته در کتاب Read This 1 غیر تخیلی بوده و شامل داستان‌های واقعی می‌شود.
سری Read This دارای یک فایل صوتی با لهجه‌ی امریکن بوده که در قالب CD همراه با کتاب ارائه می‌شود.
ساختار کتاب Read This 1!
کتاب Read This 1 دربردارنده‌ی 15 درس می باشد که هر یک در قالب 5 موضوع اساسی در زمینه:
مباحث واقعی و به روز نظیر ریاضی و مهندسی، مسائل علمی، تجارت و بازاریابی، ارتباطات و تکنولوژی طبقه بندی شده است.
علاوه بر موضوعات اصلی فصل‌ها، هر بخش با محتوای آکادمیک ثانویه گره خورده است تا:
زبان‌آموزان بتوانند رویکردی میان‌رشته‌ای نسبت به موضوع را تجربه کنند.
هر درس به 3 بخش تقسیم شده و هر بخش شامل یک Reading همراه با تمرینات مرتبط با آن مانند سوالات کوتاه (بله / خیر)، صحیح غلط، جای خالی، آشنایی با لغات و اصطلاحات و همچنین بالا بردن دقت در خوانش و درک مطلب است.
قبل و بعد از هر reading فعالیت‌هایی برای ایجاد تعادل بین درک مطلب، واژگان و رشد مهارت‌های خواندن طراحی شده است.
بسیاری از فعالیت‌ها مانند پرسش درباره موضوع متن، فرصتی را برای ایجاد مکالمه بین معلم و دانش‌آموز ایجاد کرده و همچنین این امکان را به دانش‌آموز می‌دهد که ارتباط موضوع reading با زندگی و تجربیات خود را دریابد ودرک بهتری از مفهوم آن داشته باشد.
خوانش متون اصلی هر درس در فایل صوتی ضمیمه‌ی کتاب موجود بوده و زبان‌آموز می‌بایست در وهله‌ی اول، تلفظ‌های خود را تصحیح کرده و سپس توانایی درک مطلب خود از مکالمات را از طریق فایل صوتی گسترش دهد.
درباره‌ی مهارت reading
زبان انگلیسی شامل 4 مهارت اصلی reading (خواندن)، writing (نوشتن)، listening (شنیداری) و speaking (صحبت کردن) میباشد.
زبان‌آموزی قادر به درک زبان خواهد بود که تمام این مهارت‌ها را در کنار هم و همراه با یکدیگر آموخته و به منظور بهبود آن‌ها تمرین و ممارست داشته باشد.
برخی افراد خواندن را یک کار ساده دانسته که تسلط بر آن آسان است.
در واقعیت، خواندن یک فرآیند پیچیده بوده که بر مهارت‌های مختلف زیادی متکی است؛ این مهارت‌ها با هم به هدف نهایی خواندن منجر می‌شوند: درک مطلب، یا درک آنچه خوانده شده است.
درک مطلب توانایی خواندن متن، پردازش و درک معنای آن بوده که بر دو توانایی به هم پیوسته متکی است:
خواندن کلمه (توانایی رمزگشایی نمادهای صفحه) و درک زبان (توانایی درک معنای کلمات و جملات).
با این حال، وقتی متنی را معنی می‌کنیم، فقط کلمات و عباراتی که می‌خوانیم را به خاطر نمی‌آوریم، بلکه در واقع ما با ادغام حس کلمات و جملات در یک کل معنادار، مانند فیلمی که در ذهنمان پخش می‌شود، یک مدل ذهنی از آنچه متن توصیف می‌کند، تشکیل می‌دهیم.
اگر قرار است خواندن هدف داشته باشد، اگر خواننده بخواهد با یک متن درگیر شده و از آن بیاموزد و در نهایت، اگر خواننده بخواهد از آنچه می‌خواند لذت ببرد، “درک درست” ضروری است. درک مطلب به دلایل زیادی می‌تواند چالش برانگیز باشد.
درک کننده‌های خوب می‌توانند کلمات چاپ شده را به طور دقیق، کارآمد و روان رمزگشایی کنند.
با این حال، افرادی که با خواندن کلمات مشکل دارند، متن را آهسته‌تر خوانده و ممکن است نتوانند به طور دقیق همه‌ی کلمات مهم را رمزگشایی کنند. این می‌تواند منجر به نقص قابل توجهی در درک مطلب شود. بنابراین درست خواندن کلمات نقش مهمی در سهولت و کیفیت درک خواننده دارد.
